miércoles, 30 de septiembre de 2015

IESO Joaquín Romera en DIARIO DE NAVARRA

Educación individualizada y familiar en el IESO Joaquín Romera de Mendavia. 
     El IESO Joaquín Romera de Mendavia vive su día a día ‘pegado’ al colegio de Primaria San Francisco Javier. Los dos centros comparten patio, un edificio que alberga varias aulas y el polideportivo municipal, que sirve de escenario para el desarrollo de las clases de educación física. En este entorno desempeña su labor un equipo de 23 docentes, que enseña, guía y cuida a 135 estudiantes procedentes de la localidad y de la vecina Lazagurría. Y lo hace valiéndose también de la complicidad que otorga ser un centro de pequeñas dimensiones. “Nos distinguimos por ofrecer al alumnado una atención muy individualizada. Aquí nos conocemos todos, el ambiente es familiar y el profesorado no duda en volcarse en esa atención”, señala su directora, Gema Ezpeleta. (GALERÍA DE IMÁGENES)

martes, 29 de septiembre de 2015

LEER es...

     Párate un momento y piensa.... ¿con qué adjetivo y/o oración breve definirías qué es para ti la lectura?

     Comparte con nosotros tu concepto de la lectura, sea buena o mala, todo tiene cabida (siempre y cuando al expresarnos no faltemos al respeto a nada ni a nadie).

lunes, 28 de septiembre de 2015

“El verbo LEER, como el verbo soñar o el verbo amar no admite el imperativo"


     Jorge Luis Borges dijo que “EL VERBO LEER, COMO EL VERBO SOÑAR O EL VERBO AMAR NO ADMITE EL IMPERATIVO”; palabras que parafraseó Daniel Pennac en su libro, Como una novela y las cuales hemos elegido nosotros como encabezamiento y guía para el Plan Lector (curso 2015-16) del IESO Joaquín Romera de Mendavia.

  Queremos acercarnos a la lectura como fuente de placer, como fuente de la que extraer vivencias nuevas; pretendemos abordar los textos como una excusa y pretexto para relacionarnos con los demás y con el mundo que nos rodea. Por ello, no sólo nos centraremos en la selección y lectura de libros y/o fragmentos de textos, sino que trataremos de abarcar todas las facetas vinculadas con las habilidades lingüísticas: escribir, leer, verbalizar, escuchar e interactuar; trabajaremos con películas, canciones, creaciones propias, recetas, etc.

     Comenzamos...