Diario de Navarra: DEBATE DE LA SEMANA

¿Se debería romper el tabú y hablar de la muerte de una forma más natural?

     Diario de Navarra ha publicado en los últimos días distintos reportajes relacionados con la muerte. ¿Por qué se oculta la muerte? ¿Es positivo hablar sobre ella a los más jóvenes? Estas eran algunas de las preguntas sobre las que se reflexionaba.

     Uno de los reportajes se centró en las charlas de sensibilización en las aulas sobre el final de la vida que realiza el Hospital de San Juan de Dios.

     Continúa en DIARIO DE NAVARRA. 

DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ EN EL IESO JOAQUÍN ROMERA

     La Comunidad Educativa del IESO Joaquín Romera se ha reunido esta mañana en el Salóin de Actos del Ayuntamiento de Mendavia para celebrar el DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ.

     En dicha celebración se han podido ver los buenos resultados de llevar a cabo un trabajo colaborativo y cooperativo, puesto que han trabajado en su realización alumnado, profesores, personal no docente... ¡¡ENHORABUENA!!

 

GALERÍA DE IMÁGENES

Texto de la semana: PODEMOS HACERLO REALIDAD, Javier Fernández Marquínez (4ºA)

Vocabulario: BULLYING

DEFINICIÓN DE BULLYING

     Bullying es un anglicismo que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE), pero cuya utilización es cada vez más habitual en nuestro idioma. El concepto refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.

     Continúa en DEFINICIÓN.DE.

BULLYING

Acoso escolar: SE BUSCAN VALIENTES

'12 Meses' lanza nueva campaña contra el acoso escolar: ‘Se buscan valientes’ 

Ponemos el foco en el testigo del acoso

El Langui abandera la campaña

La musica, la pintura y el baile, los medios utilizados para llegar a los jóvenes

     La víctima, el acosador y el testigo son los tres figuras que participan en una situación de acoso escolar. Desde '12 Meses' hemos decidido poner el foco en esta última y mandarle un mensaje claro y directo con nuestro rap: Da un paso al frente y conviértete en un #valiente. Con el apouo de El Langui buscamos sobre todo concienciar para cambiar la situación que vivien miles de niños en nuestro país.

     Concienciar, ayudar a detectar y finalmente combatir el acoso escolar es nuestro principal objetivo. 1 de cada 10 niños admiten haber sufrido acoso escolar alguna vez en su vida y el año pasado aumentó en un 75% los casos detectados en las escuelas, datos que reflejan la gravedad del problema. Desde ’12 Meses’ y con El Langui como imagen de la campaña, nos hemos lanzado a tratar este tema desde la música.

     Continúa en SE BUSCAN VALIENTES CONTRA EL ACOSO ESCOLAR. 

Diario de Navarra: DEBATE DE LA SEMANA

¿Se debería adelantar el horario del prime time de la televisión?

     El prime time televisivo en España ha sufrido un retraso de más de una hora en los últimos 25 años. El horario estrella  comienza actualmente pasadas las 22.30 h. y se alarga habitualmente hasta más allá de la medianoche.

     Si esto ya es considerado por muchas personas como “una anomalía”, la emisión en este horario de programas como MasterChef junior, que ha finalizado recientemente, o La Voz Kids provoca que cobren fuerza las voces que piden un cambio.

     Continúa en DIARIO DE NAVARRA. 

Texto de la semana: LAS RICAS CHUCHES, Fermín Valerio Palacio (1ºA)

Vocabulario: VIOLENCIA

Violencia

Del lat. violentia.

1. f. Cualidad de violento.

2. f. Acción y efecto de violentar o violentarse.

3. f. Acción violenta o contra el natural modo de proceder.

4. f. Acción de violar a una persona.

 (Diccionario de la REAL ACADEMIA ESPAÑOLA)

• Organización Mundial de la Salud: VIOLENCIA.

ESTAMOS TRABAJANDO... TALLER DE INVENTOS (1ºESO)

     El alumnado de TALLER DE INVENTOS (1ºESO) del IESO Joaquín Romera está diseñando y creando unos relojes para colgar en las aulas.

Diario de Navarra: VIOLENCIA MACHISTA

Mata a su pareja en Burlada y arroja el cuerpo al río Ulzama

El cuerpo de la burladesa Blanca Esther Marqués Andrés, de 48 años, no ha aparecido
Francisco Javier Nieto Jiménez, de 50 años, se entregó y confesó el crimen a la policía

     Un hombre acudió este lunes 16 de enero por la mañana a la Policía Nacional para confesar que había estrangulado a su pareja y, después, arrojado al cauce del Ulzama desde el puente de Arre.

     El hombre, Francisco Javier Nieto Jiménez, de 50 años, se encuentra detenido y habría confesado que cometió el crimen el sábado y arrojó el cadáver al río el domingo por la mañana. Según su testimonio, los hechos habrían ocurrido el sábado en el domicilio de la mujer, en Burlada. Ella era Blanca Esther Marqués Andrés, de 48 años, y ambos son vecinos y naturales de Burlada. La mujer desaparecida no había presentado ninguna denuncia previa por maltrato ni existía orden de alejamiento de su pareja, según informaron fuentes judiciales.

     Continúa en DIARIO DE NAVARRA. 

Diario de Navarra: DEBATE DE LA SEMANA

¿Crees que el éxito de los fenómenos virales es el triunfo de la banalidad?

     El ‘Mannequin Challenge’, el desafío que consiste en grabar a un grupo de personas inmóviles y en posturas poco habituales, arrasa en las redes sociales.

     La lista de los fenómenos virales del último año es larga: el vídeo de una mujer y su risa contagiosa tras colocarse una máscara de Chewbacca, el polémico ‘caranchoa’, los karaokes del comediante James Corden, la canción ‘Pen Pineapple Apple Pen’...

     Continúa en DIARIO DE NAVARRA. 

Texto de la semana: LEYENDA DE LA XANA EN MENDAVIA

Vocabulario: ESTEREOTIPO

Estereotipo

Del gr. στερεός stereós 'sólido' y τύπος týpos 'molde'.

1. m. Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo
o sociedad con carácter inmutable.

2. m. Impr. Plancha utilizada en estereotipia.

 (Diccionario de la REAL ACADEMIA ESPAÑOLA)

ESTAMOS TRABAJANDO... FRANCÉS (1ºESO)

     Les élèves de 1° français font des achats!!!
     ¡¡¡Los alumnos de 1° francés hacen las compras!!!

DESIGUALDAD Y POBREZA

Así explica Disney la desigualdad social: los ricos tienen problemas y los pobres son felices

     En las películas de Disney, de los 67 personajes considerados como principales 38 encajarían en la clase alta, 11 en la clase trabajadora y tan solo tres serían considerados 'pobres', con Aladdin como principal representante de este colectivo en el universo animado. Un estudio publicado por investigadores de la Universidad de Duke hace este análisis sobre representación de la pobreza y desigualdad en estos filmes infantiles. Si nos ciñéramos a lo que vemos en estas películas y lo trasladáramos a la realidad, entenderíamos que: ser pobre no es un gran problema, trabajar es algo que siempre te hace feliz y, si eres una buena persona (o guapa) además de ambiciosa, llegarás a ser rico, porque la clase alta siempre te hará un hueco.

     Analizar cómo muestra Disney a la sociedad no es algo nuevo en el mundo académico. Ariel Dorfman, en su libro Para leer al Pato Donald desgrana los argumentos con los que concluye que el universo Disney ayuda -y mucho- al sustento del sistema capitalista, transmitiendo sus mensajes y valores en todos los niveles sin plantear perspectivas alternativas. También se ha relacionado a las películas del gigante de animación con la sociedad heteropatriarcal y la perpetuación de roles de género machistas.

     Pero volviendo al enfoque socioeconómico, la sobrerrepresentación de la riqueza en estos cuentos es epecialmente llamativa, con personajes de dinero infinito como el Tío Gilito o princesas en castillos bañados de lujo como la Elsa de 'Frozen'. La  coordinadora del proyecto de investigación, Jessi Streib, tiene claro el mensaje que lanzan, y es la idealización de estas situaciones: "la desigualdad es benigna". Streib lamenta que se perpetúen los mitos alrededor de la desigualdad social a través de los ojos de los niños. En España, un 30% de los niños (alrededor de 2,5 millones) viven en "riesgo de pobreza".

     Continúa en EL DIARIO.ES. 

Diario de Navarra: DEBATE DE LA SEMANA

¿Se deberían tomar más medidas contra las conductas violentas en el deporte?

     El fin de semana conocimos que la Policía Foral había tenido que intervenir en dos partidos de fútbol por sendas disputas. En un caso, entre los propios jugadores y, en otro, por amenazas e insultos de un padre hacia el árbitro. El deporte, y con bastante frecuencia el fútbol, es escenario de conductas violentas.

     Preguntamos a los estudiantes: ¿Se deberían tomar más medidas contra las conductas violentas en el deporte?

     Continúa en DIARIO DE NAVARRA.

Texto de la semana: UN MUNDO DE PRINCESAS, Laura Morillas Moral (4ºB)