viernes, 28 de abril de 2017
Vocabulario: INVENTAR
Inventar.
De invento.
1. tr. Hallar o descubrir algo nuevo o no conocido.
2. tr. Dicho de un poeta o de un artista: Hallar, imaginar, crear su obra.
3. tr. Fingir hechos falsos.
4. tr. Levantar embustes.
TRÍPTICO DE LA BIBLIOTECA DEL IESO JOAQUÍN ROMERA
El alumnado de 2ºA del IESO Joaquín Romera elabora un tríptico para fomentar el uso y disfrute de la Biblioteca del Instituto.
Ellos se han encargado de todo el proceso de redacción, elaboración, enmaquetación, búsqueda de financiación (VIUDA DE CAYO, LIBRERÍA CLIP, NAPAR TRAVEL, ACADEMIA DE ENSEÑANZA IKASI, ASOCIACIÓN CULTURAL DE MENDAVIA LEER JUNTOS y SALÓN MIXTO DE PELUQUERÍA Y ESTÉTICA NIEVES) e impresión del mismo.
Aquí tenéis el resultado:
jueves, 27 de abril de 2017
CONOCIENDO MENDAVIA...
El alumnado de 2ºA y 4ºB del IESO Joaquín Romera, guiados por Asier Suberviola, conoce y disfruta de la fauna y la flora de Mendavia.
miércoles, 26 de abril de 2017
martes, 25 de abril de 2017
PALABRA FAVORITA DEL ESPAÑOL
Una palabra remite a un sentimiento, y este sentimiento dispara una emoción que se transforma en recuerdo y anida en nuestra memoria como una huella indeleble. Es tan grande el poder de las palabras, no sólo como vehículo de comunicación sino como “transporte” emocional, que escoger nuestro término favorito en el diccionario puede convertirse en una tarea más difícil de lo que parece.
Ana Belén García Flores
¿Cuál es tu palabra favorita del español?
lunes, 24 de abril de 2017
domingo, 23 de abril de 2017
jueves, 13 de abril de 2017
miércoles, 12 de abril de 2017
BEINTZA-LABAIENGO EGONALDIA
Mendabiako eta Vianako euskarako ikasleen Beintza-Labaiengo egonaldia.
Estancia en Beintza-Labaien de los alumnos de euskara de Mendavia y Viana.
ASTELEHENA 27. LUNES 27.
Vianan hasi zen gure irteera. Hango ikasleak autobusez gure bila etorri ziren. Mendabiatik goizeko bederatzietan atera ginen Zubietarantz.
En Viana empezó nuestro viaje. Los alumnos de allí vinieron en autobús a buscarnos. Salimos de Mendavia a las nueve de la mañana hacia Zubieta.
Zubietako Errotaren bisita ondoren, Leurtzako urtegira joan ginen. Leurtzako urtegiaren ondoan eguerdiko ogitartekoa jan genuen. Bazkaldu ondoren, aterpeko arduradun Mikelek, urtegian inguruan zeuden zuhaitzak erakutsi eta hainbat azalpenak egin zizkigun.
Tras la visita del molino de Zubieta, fuimos al embalse de Leurtza. Comimos junto al embalse el bocadillo de la comida. Después de comer, Mikel, el responsable del albergue, nos mostró y nos dio unas cuantas explicaciones sobre los árboles que hay alrededor del embalse.
Arratsaldean, Arkaitz eta Eneko monitoreek urtegitik mendian zehar Beintza-Labaiengo aterpetxera oinez ekarri gintuzten.
Por la tarde, los monitores Arkaitz y Eneko nos trajeron monte a través andando desde el pantano hasta el albergue.
Afaldu ondoren, Edorta, Zubietako errotaren arduraduna, eta neska gazte bat kanta saio bat egitera etorri ziren. Ikasleek eta irakasleak abestiak abestu genituen eurekin.
Después de cenar, Edorta, el responsable del molino de Zubieta, y una joven vinieron a cantar. Los alumnos y profesoras cantamos con ellos.
ASTEARTEA 28. MARTES 28.
Goizean, gosaldu ondoren, frotoian pilotan jolastu zuten. Hamarretan talo tailerra egin zuten eta bakoitzak egin zuen taloa jan zuen. Amaitu eta gero, hamaiketan Herri Kirolak egin zituzten. Nahiz eta ni argazkietan ez atera, eurek egiten zutena nik ere egiten nuen.
Por la mañana, tras desayunar, jugaron a pelota en el frontón. A las diez participaron en el taller de talos y cada uno se comidó el talo que él mismo hizo. Tras terminar, a las 11 participaron en los juegos de deporte rural. Aunque yo no aparezco en las fotos, yo hice todo aquello que ellos hicieron.
Bazkaldu ondoren, Lezealde kobazuloa ikustera abiatu ginen. Talde bat kubazuloan sartu zen bitartean, besteak hemengo zuhaitzak ezagutu zituen ibilbide txiki bat eginez. Gaztainondoak, lizarrak eta beste zuhaitz mota batzuk ezagutu genituen.
Después de comer, nos dirigimos a visitar la cueva de Lezealde. Mientras un grupo entró a la cueva, el otro grupo conoció los árboles de aquí mediante una pequeña marcha. Conocimos castaños, fresnos y otros tipos de árboles.
ASTEAZKENA 29. MIÉRCOLES 29.
Gosaldu eta gero, herriko bisita egin genuen. Herriko bisita amaitu genuenean ikasleek ginkana egin zuten. Herriko hainbat tokitara abiatu ziren zenbat galdereren erantzunak aztertzeko.
Ginkana amaitu eta gero, animalien eta parapentearen jokoak egin zituzten.
Primeran pasatu genuen!
Ginkana amaitu eta gero, animalien eta parapentearen jokoak egin zituzten.
Primeran pasatu genuen!
Tras desayunar visitamos el pueblo. Al terminar la visita del pueblo los alumnos participaron en la ginkana. Se dirigieron a varios lugares del pueblo para investigar las respuestas de unas cuantas preguntas. Tras terminar la ginkana, participaron en el juego de los animales y el del parapente.
¡Lo pasamos genial!
¡Lo pasamos genial!
Bazkaldu ondoren, Beintza-Labaienetik laurak aldera atera ginen Mendabiarantz. Ikasleak eta irakasleak, nekatuta baina poz-pozik, sei eta erdietan Mendabiara heldu ginen. Eta horrela amaitu zen gure bidaia.
Izugarrizko esperientzia izan da!
Después de comer, salimos de Beintza-Labaien alrededor de las 4 hacia mendavia. Alumnos y profesoras, cansados pero muy felices, llegamos a las seis y media a Mendavia. Y así terminó nuestro viaje.
¡Ha sido una gran experiencia!
MAITE ITURRARTE, profesora de Euskera del IESO Joaquín Romera.
INTERCAMBIO: MENDAVIA-VIANA-LA BRÉDE
Por tercer año consecutivo se ha realizado el intercambio con el colegio francés Rambaud de la Brède y por tercera vez ha sido completamente satisfactorio, positivo y productivo.
Gracias a las familias, alumnado, profesorado y ayuntamientos de los tres municipios.
Cada año, cuando acabamos las dos partes del intercambio, hacemos una reflexión y valoración general; el intercambio lingüístico y cultural, la buena convivencia y el respeto que son nuestros objetivos principales se van cumpliendo año a año con resultados positivos. Es lo que pretendemos para el alumnado de los centros.
CARMEN HORNOS, profesora de Francés del IESO Joaquín Romera.
martes, 11 de abril de 2017
Diario de Navarra: DEBATE DE LA SEMANA
¿Crees que la lectura te aporta algo diferente a otras actividades?
El 2 de abril se celebró el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil
coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans
Christian Andersen. En esta fecha se busca promocionar los libros
infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes. Además, el
próximo 23 de abril se celebrará el Día Internacional del Libro.
lunes, 10 de abril de 2017
viernes, 7 de abril de 2017
jueves, 6 de abril de 2017
ESTAMOS TRABAJANDO... DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA
La semana pasada todos los cooperantes del proyecto de DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA del IESO Joaquín Romera de Mendavia, con el alumnado de 2ºA como guía, presentaron a los miembros del instituto el trabajo cooperativo que se está llevando a cabo para dinamizar la biblioteca del centro.
En dicho proyecto han participado alumnos, personal docente y no docente, familiares, comerciantes, bibliotecarias... y, por ello, hemos querido simbolizarlo en esta construcción en la que cada uno ha aportado su pieza, sin la cual sería imposible construir y continuar con esta labor. ¡¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!!
miércoles, 5 de abril de 2017
Diario de Navarra: ALCOHOL
El 40% de los jóvenes bebe hasta cinco copas en tan solo 2-4 horas
Navarra es una de las comunidades en la que más se da el consumo de alcohol ‘por atracón’ o beber en poco tiempo; la Universidad de Navarra impulsa una semana de promoción de salud sobre el consumo de alcohol en jóvenes.
Cada vez es más frecuente ‘darse un atracón de alcohol’. Beber grandes cantidades y en poco tiempo para que el vodka, el ron o el whisky “suban más” y “más rápido” en el tiempo en que los jóvenes están con sus amigos. De hecho, cuatro de cada diez jóvenes navarros confiesan que beben de esta manera, el llamado binge drinking, todos los fines de semana, según datos del Observatorio Español de la Droga y las Toxicomanías.
Continúa en DIARIO DE NAVARRA.
martes, 4 de abril de 2017
Diario de Navarra: DEBATE DE LA SEMANA
¿Se debería introducir el videoarbitraje en la Liga española de fútbol?
En el último partido amistoso disputado por la selección española de fútbol se aplicó la asistencia por vídeo al árbitro (VAR). De esta forma, revisadas las imágenes, se concedió un gol a España, anulado en un primer momento por el árbitro, y se invalidó uno de Francia que había sido dado por bueno por el colegiado. La introducción de apoyo tecnológico al arbitraje genera controversia. En algunas competiciones se ha dado un primer paso con el ‘ojo de halcón’ para detectar si el balón atraviesa la línea de gol.
lunes, 3 de abril de 2017
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